Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: SIMULACROS ANTYE UN DESASTRE
Asunto o Problema Principal: Se suscitó una fuga de gas en una tubería de la calle detrás de la escuela y no se activaron los protocolos adecuados ante esta situación de emergencia.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, colaborativa, activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, ética, participación y comunicación
Contenidos y PDAs seleccionados:

Contenidos: Respeto a la dignidad e integridad, límites corporales, detectar situaciones de riesgo, denunciar conductas nocivas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
PDA: Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

A continuación, se presenta la propuesta para las dos semanas, estructurada por semanas y días, con actividades creativas, lúdicas, significativas e inclusivas, que fomentan el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas.

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "El día que aprendimos a cuidar nuestro entorno" (narración sencilla que involucra a los niños en una historia de protección y cuidado).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué hacemos cuando sentimos olor raro o escuchamos un sonido extraño?" (ronda de palabras o dibujos en círculo).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: "¿Qué harías si...?" con escenarios de emergencias (fugas, incendios, etc.). Usar títeres o fichas de personajes.
Actividad 4: Manipulación de material: Crear un "botiquín de seguridad" con materiales reciclados y discutir qué debe contener en una emergencia.

Cierre:

Conversación grupal: "¿Por qué es importante saber qué hacer en una emergencia?"
Dibujo individual: "Mi plan de seguridad en la escuela".

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre la seguridad y la ayuda mutua.
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Quiénes nos ayudan en una emergencia?" (respuesta en voz alta y en dibujos).

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un cartel con pasos para actuar en una fuga de gas, usando pictogramas y colores llamativos.
Actividad 4: Proyecto en equipo: construir un semáforo de seguridad con materiales de aula para entender cuándo y cómo actuar.

Cierre:

Representación en grupo: Cada equipo explica su cartel y semáforo.
Reflexión guiada: "¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cuidarnos?".

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de acciones seguras e inseguras.
Actividad 2: Charla grupal: "¿Qué pasa si no seguimos las reglas en una emergencia?" (preguntas abiertas).

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un cómic sencillo en papel sobre un niño que detecta un problema y pide ayuda.
Actividad 4: Explorar con recursos visuales: ¿Qué sonidos o olores indican un problema?

Cierre:

Compartir los cómics y comentar las acciones correctas.
Dibujo libre: "Mi acción en un momento de emergencia".