Producto de Desempeño Auténtico Semanal
“Archivo digital de fuentes históricas y su análisis”: Los estudiantes crearán un archivo digital en el que recopilan, clasifican y analizan diferentes fuentes relacionadas con una civilización antigua. Incluyen imágenes, textos, objetos virtuales y explicaciones de su utilidad y limitaciones. Este producto evidencia su comprensión de cómo los historiadores reconstruyen el pasado y el uso crítico de las fuentes.
Criterios de evaluación:
- Calidad en la selección y variedad de fuentes.
- Capacidad de análisis crítico y reflexión en las explicaciones.
- Uso correcto de conceptos históricos y metodológicos.
- Presentación clara, creativa y organizada.
- Trabajo colaborativo y participación activa.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación y registros: Anotar la participación, colaboración y actitudes críticas en cada actividad.
- Preguntas clave: Formular interrogantes que promuevan el pensamiento reflexivo en cada etapa.
- Diario de aprendizaje: Reflexiones diarias sobre qué aprendieron, qué dudas tienen y cómo aplican los conocimientos.
- Autoevaluación: Los estudiantes responden preguntas como: *¿Qué aprendí? ¿Qué me costó más? ¿Qué puedo mejorar?*
- Coevaluación: Retroalimentación entre pares usando rúbricas sencillas, centradas en aspectos como el análisis crítico, creatividad y trabajo en equipo.
Rúbrica de Evaluación del Producto Final
Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Variedad y relevancia de fuentes | Incluye múltiples fuentes relevantes y variadas | Incluye varias fuentes relevantes | Incluye pocas fuentes o no todas relevantes | Incluye pocas fuentes y sin relevancia clara |
Análisis crítico y reflexión | Análisis profundo y reflexivo, demuestra comprensión crítica | Análisis adecuado con reflexión básica | Análisis superficial, poca reflexión | Sin análisis crítico o reflexión |
Presentación y organización | Muy clara, creativa y visualmente atractiva | Clara y ordenada | Algo desorganizada o poco atractiva | Confusa o desorganizada |
Trabajo en equipo | Colaboración activa y efectiva | Colaboración adecuada | Participación desigual | Poco colaboración o participación |
Este proyecto busca que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda sobre la importancia de las fuentes en la historia, fomentando el pensamiento crítico, la investigación y la colaboración, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.