Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo* – Leer un cuento donde los personajes enfrentan problemas con fracciones (ejemplo: preparar una receta con diferentes ingredientes fraccionados).
• Actividad 2: *Quiz rápido* – Preguntas orales sobre conceptos clave: denominadores, equivalencias, operaciones inversas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Laboratorio de fracciones* – Usan fracciones en tarjetas, diapositivas, y materiales manipulables para crear y resolver problemas que involucren sumas y restas con denominadores diferentes, promoviendo la discusión y análisis crítico.
• Actividad 4: *Creación de problemas* – En equipos, inventan su propio problema con fracciones, que luego resolverán y presentarán al grupo, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión en plenaria: ¿Qué estrategias nos ayudaron a entender mejor las fracciones? ¿Qué dudas aún tenemos? Anoto en un mural.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de roles* – Simulan ser cocineros que necesitan ajustar ingredientes fraccionados. Cada grupo recibe recetas con fracciones y deben ajustarlas usando suma y resta.
• Actividad 2: *Repaso interactivo* – Con una app o pizarra digital, repasan conceptos y ejemplos de sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Resuelve el problema* – Usando una situación contextualizada (ejemplo: repartir una pizza en diferentes fracciones), los estudiantes plantean y resuelven problemas complejos, usando estrategias de equivalencia para sumar y restar.
• Actividad 4: *Construcción de una guía visual* – Elaboran una cartulina o cartel con pasos claros para sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, con ejemplos y consejos.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron y qué estrategias les ayudaron, fomentando la autoevaluación y el reconocimiento del aprendizaje.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *El juego de los desafíos* – Problemas en tarjetas que deben resolver en equipo, usando todo lo aprendido durante la semana.
• Actividad 2: *Reflexión guiada* – Preguntas abiertas: ¿Qué fue más fácil? ¿Qué aún no entiendes? ¿Cómo podemos practicar más?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producción grupal* – Crean un mural o video corto explicando cómo sumar y restar fracciones con diferentes denominadores, incluyendo ejemplos y pasos.
• Actividad 4: *Presentación y retroalimentación* – Cada grupo presenta su producto, recibe retroalimentación de sus compañeros y del docente.

Cierre:

• Evaluación formativa: cada estudiante comparte qué aprendió y qué le gustaría seguir practicando, en una ronda de reflexión final.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un *Manual Visual y Didáctico de Suma y Resta de Fracciones con Diferente Denominador* elaborado por los grupos, que incluye ejemplos, pasos, ilustraciones y problemas contextualizados. Además, cada grupo presenta una breve explicación oral del proceso que diseñaron y resolvieron.

Criterios de evaluación: