Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un *“Manual comunitario para el uso responsable de los recursos naturales”* elaborado por los estudiantes, que contenga:

  • La investigación sobre un recurso natural, sus aportes culturales y científicos.
  • Propuestas sustentables y tecnológicas.
  • Campañas de sensibilización y acciones concretas.
  • Reflexiones sobre el valor de los saberes ancestrales y científicos en la gestión responsable.

Criterios de evaluación:

Criterio

Nivel avanzado

Nivel intermedio

Nivel básico

Profundidad de investigación

Información completa, bien fundamentada y contextualizada

Información adecuada, algunos detalles faltantes

Información superficial o incompleta

Integración de conocimientos

Excelente integración de cultura, ciencia y comunidad

Buena relación entre áreas, con algunas conexiones

Poco o ningún relación entre áreas

Creatividad y presentación

Diseño innovador, atractivo y claro

Presentación ordenada, algo creativo

Presentación desorganizada o pobre en ideas

Propuestas y campañas

Innovadoras, viables y bien argumentadas

Viables, con algunas limitaciones

Poco viables, falta de argumentos sólidos


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación sistemática: Seguimiento diario del compromiso, participación y habilidades en debates, investigación y trabajo en equipo.
  • Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y logros de cada estudiante.
  • Preguntas de sondeo: Preguntar en diferentes momentos qué aprendieron o cómo resolvieron problemas.
  • Autoevaluaciones: Fichas reflexivas, diarios de aprendizaje sobre su proceso y conocimientos.
  • Coevaluaciones: Evaluación entre pares en presentaciones, campañas y productos parciales, usando rúbricas sencillas.
  • Evaluación del proceso: Valorar el trabajo colaborativo, la actitud crítica y la innovación, no solo el producto final.

Este plan promueve un aprendizaje profundo, interdisciplinario, crítico y participativo para adolescentes, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando su autonomía y compromiso social.

Planeación Pág 3
Atrás
3/3