Presentar

Plantear la reflexión inicial

• Mostrar imágenes o dibujos de la escuela y comunidad, hablar sobre cómo cuidarla.

Uso de imágenes, preguntas abiertas.

Recolectar

Saber previo

• Preguntar qué saben sobre cómo afectan las actividades humanas a la naturaleza.

Diálogo sencillo, apoyo visual.

Formular

Definir el problema

• ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro parque, río o escuela?

Uso de ejemplos cercanos y actividades lúdicas.

Organizar

Equipos y tareas

• Formar grupos, decidir qué actividades harán para cuidar la naturaleza.

Trabajo en grupos pequeños, tareas sencillas.

Construir

Ejecutar estrategias

• Crear carteles, recolectar basura, plantar plantas, limpiar la escuela.

Actividades prácticas, apoyo visual y material.

Comprobar y analizar

Evaluar resultados

• Observar si las acciones ayudaron a mejorar el espacio.

Uso de fotos, dibujos del antes y después.

Compartir

Socializar

• Compartir en grupo lo que hicieron y aprendieron.

Rondas de diálogo, exposición sencilla.

Sensibilización

Punto de partida

• Visitar el entorno cercano, escuchar historias sobre su comunidad.

Uso de narraciones, fotos, dibujos.

Investigar

Lo que sé y quiero saber

• Preguntar qué conocen de su comunidad, qué les gustaría mejorar.

Uso de mapas sencillos, dibujos.

Planificar

Proyecto solidario

• Decidir qué actividades pueden hacer para mejorar su comunidad (limpieza, plantación).

Tareas cortas y claras, apoyo visual.

Ejecutar

Realización del servicio

• Realizar acciones como limpiar la escuela o plantar árboles.

Supervisión, material adecuado.

Compartir y evaluar

Resultados y reflexiones

• Mostrar lo que lograron y cómo se sienten.

Uso de dibujos, relatos sencillos.