Texto de Referencia (si se proporcionara)

*(Fuente: Libro, Pág. X)* — En este caso, se puede tomar como base la idea de que la escuela debe ser un espacio donde todos se sientan incluidos, aceptados y participativos, promoviendo la convivencia pacífica y la colaboración. La actividad del mural y el acuerdo de convivencia están alineados con estos conceptos.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto final: Un mural colaborativo que refleje la diversidad, intereses y expectativas de los alumnos para su convivencia escolar, acompañado de un "Libro de Bienvenida".

Criterios de evaluación:

• Participación activa y respetuosa en las actividades.
• Capacidad para expresar sus ideas y escuchar a los demás.
• Contribución creativa en el mural y en el libro.
• Reflexión sobre la importancia de la convivencia y la inclusión.

Evidencia: Fotografías del proceso, el mural, el libro y las reflexiones grupales.

Evaluación

• Autoevaluación: Los alumnos responden a preguntas como: ¿Qué aprendí sobre mis compañeros? ¿Cómo puedo contribuir a una convivencia positiva?
• Coevaluación: Los niños evalúan el trabajo en equipo y el respeto con una rúbrica sencilla basada en aspectos como participación, respeto y creatividad.

Esta planeación busca promover en los alumnos una actitud inclusiva, colaborativa y reflexiva, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando su participación activa y el reconocimiento de la diversidad en su comunidad escolar.