Fase 1: Planeación

Identificación

• Dinámica de "¿Quién soy?": cada alumno trae un objeto personal y comparte su historia breve con el grupo, promoviendo el reconocimiento de la diversidad (Fuente: Adaptación de actividades de integración).
• Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y una cualidad que le gustaría que los demás conozcan de él.

Recuperación

• Conversación guiada: ¿Qué sabemos sobre la escuela y la convivencia en ella? (preguntas abiertas)
• Mapa de ideas: ¿Qué esperamos aprender y vivir en esta semana? (dibujos y palabras).

Planificación

• Creación de un "Acuerdo de convivencia": los alumnos expresan qué valores consideran importantes para un buen ambiente escolar.
• Definición de roles: quiénes ayudarán a organizar actividades, quiénes tomarán notas, etc.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Juego de roles: simulación de diferentes situaciones de convivencia en la escuela para identificar acciones positivas y negativas.
• Elaboración de un cartel colectivo con reglas de respeto y colaboración.

Comprensión y producción

• Creación de un mural colaborativo: cada alumno representa en una parte de un mural lo que significa para él la convivencia escolar.
• Entrevista en parejas: preguntarse qué les gustaría mejorar en la escuela y cómo.

Reconocimiento

• Presentación del mural: cada alumno explica su parte y lo que representa.
• Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos gustaría seguir trabajando?

Corrección

• Revisión grupal del mural y las ideas compartidas, ajustando o agregando elementos que reflejen mejor la diversidad y expectativas de todos.
• Discusión sobre cómo podemos poner en práctica los acuerdos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración conjunta de un "Libro de Bienvenida": recortes, dibujos y textos que expresen quiénes somos y qué queremos para nuestro año escolar.
• Creación de un buzón de ideas y sugerencias para mejorar la convivencia.

Difusión

• Presentación del mural y el "Libro de Bienvenida" en una pequeña ceremonia para toda la comunidad escolar.
• Compartir fotos y videos del proceso en la cartelera de la escuela o en una plataforma digital.

Consideraciones

• Reflexión en grupo: ¿Qué nos funcionó? ¿Qué podemos mejorar en nuestra convivencia?
• Elaboración de un cartel con compromisos que todos firmarán y colgarán en un lugar visible del aula.

Avances

• Evaluación formativa mediante una rueda de emociones: ¿Cómo nos sentimos respecto a nuestro grupo y las actividades?
• Registro de logros en un portafolio individual y colectivo.