Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina la estructura", donde se presentan fragmentos de textos y los niños deben identificar si son problema-solución, comparación, causa-consecuencia o enumeración.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos con un mural colaborativo en el aula donde los niños añaden ejemplos de textos que conocen, clasificándolos por tipo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura en el que cada niño elige un tema (ej. animales, deportes, comida). Escribe un breve texto expositivo usando las estructuras aprendidas, apoyándose en organizadores gráficos.
• Actividad 4: Uso de recursos visuales (dibujos, esquemas) para enriquecer su texto, promoviendo la creatividad y la claridad en la exposición.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los textos escritos y comentar qué estructura usaron y por qué. Reflexión sobre la importancia de ser claros y ordenados en la exposición de ideas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "El detective del texto", donde en parejas revisan un texto expositivo y localizan errores ortográficos o de estructura.
• Actividad 2: Preguntas para reflexionar: ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué estrategias usaron para entender el texto?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de revisión y corrección de textos escritos, promoviendo la autoevaluación y la colaboración. Se utilizan listas de cotejo para verificar ortografía, coherencia y estructura.
• Actividad 4: Creación de un cartel informativo sobre un tema de interés, integrando los conocimientos de textos expositivos, resaltando los elementos clave (Fuente: material del aula).

Cierre:

• Presentación de los carteles en grupos, explicando la estructura y los contenidos. Reflexión sobre cómo organizar la información para que sea clara y útil.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria temática" con tarjetas que contienen frases o ideas principales de textos expositivos. Se busca relacionar ideas y reforzar la comprensión.
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué aprendieron sobre los textos expositivos? ¿Qué les gustó o les pareció más interesante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final: cada grupo crea un pequeño texto expositivo (sobre un tema de interés) usando las estructuras aprendidas, acompañados de dibujos o esquemas.
• Actividad 4: Preparación para presentar su trabajo a la clase, practicando la expresión oral.

Cierre:

• Presentación de los textos expositivos realizados por los grupos. Feedback colectivo y reflexiones finales sobre la semana de aprendizaje, resaltando lo que lograron y lo que aún pueden mejorar.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un libro colectivo de textos expositivos (uno por grupo), en el que cada equipo presenta un tema utilizando las estructuras aprendidas (problema-solución, comparación, causa-consecuencia, enumeración). Incluye ilustraciones y esquemas. Este libro será presentado en una "Feria de Textos" en la escuela.

Criterios de evaluación: