Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción interactiva "Las letras y sus sonidos" para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué letras conocen y qué sonidos hacen?"

Desarrollo:

• Actividad 3: "La caja de letras": Los niños sacan fichas y dicen qué letra es y qué sonido produce, relacionándolo con objetos del aula o del entorno.
• Actividad 4: Dibujo y escritura: Dibujar objetos cuyos nombres empiecen con letras específicas, practicando trazos y reconocimiento de letras.

Cierre:

• Juego de roles: "Soy una letra", donde cada niño representa una letra y dice su sonido y ejemplo de palabra.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento breve con enfoque en letras y sonidos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué letras escucharon en la historia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Trazado de letras en arena o pasta: Practicar la forma de las consonantes más frecuentes (ejemplo: M, P, T).
• Actividad 4: Juego de correspondencias: letras y objetos (ejemplo: M - marioneta, P - pato).

Cierre:

• Socialización: Compartir dibujos o palabras creadas y explicar qué letra aprendieron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de identificación de letras consonantes.
• Actividad 2: La "rueda de sonidos": los niños giran en círculo y dicen sonidos consonánticos al escuchar la letra que se les señala con una tarjeta.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa: "Mi cartel de letras", donde decoran y escriben consonantes en cartulina.
• Actividad 4: Juego de memoria: cartas con letras y objetos, formando parejas.

Cierre:

• Reflexión grupal con preguntas: "¿Qué letras nos ayudan a formar palabras?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pedir a los niños que compartan palabras que empiezan con consonantes trabajadas.
• Actividad 2: Juego de clasificación: Separar objetos o imágenes según inicien con consonantes específicas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de pequeñas historias o frases cortas usando palabras con consonantes aprendidas.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El camino de las letras", donde avanzan en un camino pintado en el suelo colocando fichas con consonantes.

Cierre:

• Compartir en círculo las palabras o frases creadas y reflexionar sobre lo aprendido.

Semana 2

*(Seguir estructura similar con actividades creativas, manipulativas y de reflexión para reforzar el reconocimiento, trazado y relación de sonidos con letras)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Título: "Mi libro de letras consonantes"
Descripción: Los niños crearán un pequeño libro o cartel individual donde dibujarán las consonantes aprendidas, escribirán ejemplos de palabras que comienzan con esas letras y explicarán qué sonidos hacen.
Criterios de evaluación: