Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: UN VIAJE A TRAVES DE LOS CONSONANTES
Asunto o Problema Principal: Fomentar la identificación y trazado de letras, reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en textos cotidianos, relacionando sonidos vocalicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Uso de convenciones de la escritura en la cotidianeidad. | Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo. |
Saberes y Pensamiento Científico | Efectos de fuerzas: movimiento y deformación. | Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos, describiendo movimientos, cambios en estado de reposo y conclusiones. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Atención a necesidades básicas y derechos humanos. | Relaciona la atención a sus necesidades con el ejercicio de sus derechos sin distinción. |
De lo Humano y lo Comunitario | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. | Reconoce y descubre sus características y cambios personales, valorando la diversidad. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué saben sobre las letras y sonidos?" (Conversación guiada con imágenes de letras y palabras) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Juego "El sonido escondido", en donde los niños imitan sonidos de letras previamente aprendidas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo "Construyendo palabras": Usando letras móviles o fichas, formar palabras sencillas relacionadas con su entorno (ejemplo: sol, mar, casa).
- Actividad 4: Visualización y reconocimiento: Presentar un cartel con letras mayúsculas y minúsculas, relacionando sonidos con letras.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy?" con dibujos y palabras clave.