Fase 2: Acción

Acercamiento

• Juegos tradicionales en el patio (como la cuerda, la rayuela, la lotería) para activar conocimientos previos.
• Registrar en un cartel o cuaderno las instrucciones básicas.

Comprensión y producción

• Crear instrucciones escritas y orales para los juegos, usando material manipulable (tarjetas, fichas, cuerda).
• Representar con dibujos o dramatizaciones cada paso del juego.

Reconocimiento

• Compartir con la comunidad escolar las instrucciones creadas, comparando diferentes versiones.
• Reflexionar sobre qué instrucciones son claras y cuáles no.

Corrección

• Mejorar las instrucciones, incorporando sugerencias del grupo.
• Practicar los juegos siguiendo las instrucciones corregidas.