Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de imitación: los niños forman parejas y uno dice un número, el otro lo representa con dedos, objetos o acciones.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos contar rápidamente objetos en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Contar en diferentes contextos: en la comunidad, en el patio, en casa. Los niños llevan una pequeña ficha con una lista de objetos y números que encontraron en su entorno.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo: dibujar y pegar objetos que representan diferentes cantidades en orden del 0 al 20, usando colores y dibujos creativos.

Cierre:

• Compartir en grupo qué objetos contaron en sus hogares y cómo lo hicieron, promoviendo la participación de la familia.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de números: los niños se sientan en círculo y dicen en orden los números del 0 al 20, cada uno diciendo un número y haciendo una señal (gesto) que represente ese número.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los números? ¿Qué fue lo más divertido?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de los Números": cada niño dibuja una escena con diferentes cantidades de objetos, escribiendo el número que representa (con ayuda).
• Actividad 4: Presentación del Producto Final: cada grupo comparte su mural y su libro, explicando lo que aprendieron sobre los números.

Cierre:

• Evaluación informal: preguntar a cada niño qué número le gustó más y por qué, y qué le gustaría seguir aprendiendo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colaborativo titulado "Mi mundo de números", donde los niños han pegado y dibujado objetos en orden del 0 al 20, demostrando reconocimiento, secuenciación y representación de cantidades. Además, cada niño crea un pequeño libro con escenas que contienen diferentes cantidades de objetos, usando los números que aprendieron.

Criterios de evaluación: