Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El clima en mi día" – juego de dramatización donde representan diferentes estados del clima (sol, lluvia, viento) y expresan cómo se sienten en cada uno.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué emociones sienten cuando hace mucho calor o mucho frío? ¿Qué actividades disfrutan en cada clima? (Fomentar la empatía y la expresión oral).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida del texto "Lo que me gusta y no me gusta del sol" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 56). Después, en grupos pequeños, conversan sobre sus propias experiencias y emociones con el clima.
• Actividad 4: Dibujo individual de su día ideal en diferentes condiciones climáticas, resaltando lo que les gusta y lo que no, usando colores y símbolos.

Cierre:

• Socialización: Cada niño comparte su dibujo y explica qué le gusta de un día soleado o lluvioso, y qué no le gusta. Se realiza una breve reflexión sobre la diversidad de percepciones y sentimientos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué te gusta hacer en tus días especiales?" – juego de roles donde niños representan sus pasatiempos favoritos y los compartan con el grupo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué actividades hacen que te sientas feliz o triste? ¿Por qué? (Fomentar la autoevaluación y la empatía).

Desarrollo:

• Actividad 3: En parejas, recopilan frases cortas que expresen sus gustos y disgustos respecto a actividades, comidas, películas, etc., en tiras de papel de colores (material manipulable).
• Actividad 4: Crear una tabla en la cartelera del aula titulada "Lo que me gusta y no me gusta" con categorías (comida, juegos, películas, canciones). Pegan sus frases en la categoría correspondiente y explican sus elecciones.

Cierre:

• Compartir en plenaria: Algunos niños leen sus frases y comentan si comparten gustos con otros compañeros. Reflexión grupal sobre la diversidad y el respeto a las preferencias.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué aprendimos esta semana?" – Preguntas abiertas: ¿Qué cosas nos gustan y cuáles nos disgustan? ¿Qué nos ayudó a conocernos mejor? (Autoevaluación).
• Actividad 2: Juego de "La rueda de los gustos": cada niño comparte algo que le gustó de la semana y algo que no le gustó, rotando en pequeños grupos (dinámica de socialización y reflexión).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva del mural "Lo que nos gusta y lo que nos disgusta", usando los dibujos, frases y mapas realizados durante la semana. Los niños participan en pegar y organizar los materiales en el mural.
• Actividad 4: Revisión y lectura del mural en comunidad, destacando los aspectos comunes y las diferencias, reforzando la idea de diversidad y respeto.

Cierre:

• Reflexión final: Cada niño dice una cosa que aprendió sobre sí mismo y sus compañeros respecto a gustos y disgustos. Se invita a expresar en una frase qué significa para ellos conocer sus propias preferencias y las de otros.