Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Iniciar la sesión con una pregunta motivadora: "¿Alguna vez has sentido que no te aceptan por cómo eres?"
• Mostrar una imagen o breve video que represente diversidad y respeto (ej. personajes con diferentes identidades y géneros).
• Explicar que hoy aprenderemos sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias en nuestro entorno escolar y familiar. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 260)*

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Actividad lúdica: "El árbol de las identidades"
  Cada niño dibuja en una hoja una parte de su identidad (nombre, gustos, género, cultura) y la comparte con el grupo.
• Ronda de diálogo: ¿Qué saben sobre la diversidad y la igualdad? ¿Han visto alguna situación de discriminación?
• Registrar en una cartelera las ideas previas. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 260)*

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En grupo, construir un mural colectivo: "¿Qué nos gustaría cambiar para que todos se sientan aceptados?"
• Dialogar sobre las formas en que la discriminación se presenta y cómo podemos prevenirla.
• Redactar en carteles simples el problema: "¿Cómo podemos promover el respeto a las diferentes identidades en nuestra escuela?" *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 261)*

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos de trabajo (3-4 niños)
• Cada equipo planifica una actividad para la Feria (dibujos, carteles, dramatizaciones, canciones).
• Crear un calendario de tareas y decidir quién hará qué.
• Preparar materiales manipulables: cartulinas, colores, recortes, etc. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 262)*

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Desarrollo de las actividades planificadas:
• Elaboración de carteles y dibujos sobre diversidad y respeto.
• Dramatizaciones cortas que muestren acciones en contra de la discriminación.
• Ensayos y ajustes con el apoyo del maestro. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 263)*

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentar las actividades en pequeños grupos y recibir retroalimentación.
• Reflexionar: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió? ¿Qué podemos mejorar?
• Registrar las ideas en un diario de aprendizaje. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 264)*

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Organizar la Feria de las identidades
• Invitar a otros grados, maestros y familias.
• Cada grupo presenta su trabajo y comparte un mensaje de respeto y aceptación.
• Realizar una evaluación grupal: ¿Qué nos llevó a entender que todos somos iguales en dignidad? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 265)*