Desarrollo por Fases (ABP) — Campos Formativos Relevantes
Momento 1: Presentamos
Campo Formativo | Actividad | Descripción y Recursos |
|---|---|---|
Pensamiento Matemático | Contextualización | Presentar un problema: *"Imagina que quieres diseñar un parque con caminos, fuentes y zonas de descanso, y necesitas distribuir estos elementos usando diferentes ángulos para lograr un diseño armónico y funcional."* Utilizar planos y mapas reales o simulados para identificar cómo los ángulos influyen en la planificación espacial. |
Lenguaje y Comunicación | Análisis del problema | Crear un debate en equipos sobre cómo los diferentes tipos de ángulos aparecen en la vida cotidiana, en la cultura mexicana y en obras arquitectónicas (p.ej., pirámides, iglesias). Se fomentará la argumentación y la formulación de hipótesis. |
Geo y Historia | Exploración contextual | Investigar en mapas históricos y geográficos cómo se han utilizado los ángulos en la navegación, en la construcción de civilizaciones antiguas y en la organización territorial. |
Momento 2: Recolectamos
Campo Formativo | Actividad | Descripción y Recursos |
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Matemáticas | Investigación activa | Los estudiantes recopilan información sobre los tipos de ángulos en diferentes contextos: en la naturaleza, en arquitectura, en mapas, en obras de arte. Se les proporciona material manipulable (transportadores, rompecabezas geométricos) y recursos digitales (simuladores, videos interactivos). |
Cívica y Ética | Análisis crítico | Investigar casos donde el correcto uso de los ángulos ha sido fundamental para decisiones sociales y éticas, como en ingeniería civil, urbanismo y en la protección del patrimonio cultural. |
Inglés y Tecnología | Recopilación internacional | Buscar en recursos digitales en inglés ejemplos de cómo diferentes culturas utilizan los ángulos en monumentos, mapas y arte. Crear un glosario bilingüe. |