Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: emparejar nombre y dibujo de flores medicinales.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Por qué creen que estas flores son importantes para su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: Buscar en libros o en la comunidad historias o usos tradicionales de alguna flor medicinal (puede ser mediante entrevistas a familiares).
• Actividad 4: Elaboración de mini-carteles informativos con datos recogidos, usando lenguaje claro y sencillo.

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo sobre su flor y su uso cultural y medicinal. Discusión sobre cómo la diversidad cultural enriquece nuestro conocimiento.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego dramatizado: "El remedio de las abuelas y abuelos", donde los niños representan prácticas tradicionales con flores.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué emociones o valores despierta en ustedes esta práctica?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una guía sencilla paso a paso para preparar un remedio casero con una de las flores medicinales, usando textos instructivos con pasos numerados y precisos.
• Actividad 4: Uso de material manipulable: preparar en pequeños grupos una infusión con flores secas (si es posible en la escuela) o simular el proceso.

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron sobre los pasos y la importancia del respeto en las prácticas tradicionales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "¿Qué hacemos si encontramos una flor medicinal en la comunidad?" (Simulación de decisiones responsables).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Por qué debemos cuidar las flores medicinales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño manual visual: "Cuidemos nuestras flores medicinales", con instrucciones ilustradas para sembrar, cuidar y respetar las plantas.
• Actividad 4: Actividad artística: collage con material natural y recortes, representando las flores y su entorno.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo podemos contribuir a cuidar la naturaleza y mantener vivas las prácticas culturales relacionadas con las flores medicinales.

Semana 2

(Se repiten actividades similares, profundizando en la investigación, elaboración de textos instructivos, y contextualización cultural, incluyendo entrevistas a familiares, visitas a huertos, etc., según disponibilidad y contexto).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un Manual ilustrado y didáctico titulado "Mi huerto de flores curativas", que incluya:

• Fotografías o dibujos de las flores medicinales identificadas.
• Datos culturales y tradicionales de su uso.
• Instrucciones paso a paso para sembrar y preparar remedios sencillos.
• Reflexiones sobre el cuidado del medio ambiente y respeto a las prácticas culturales.

Criterios de evaluación: