Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Elemento | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Mi huerto de flores curativas |
Asunto o Problema Principal | Que los alumnos conozcan e identifiquen flores medicinales de su comunidad |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Enero |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Investigación, exploración activa, trabajo colaborativo, aprendizaje basado en problemas |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, respeto por la biodiversidad y prácticas culturales tradicionales |
Contenidos y PDAs | Ver tabla al final (incluye contenidos de Lenguaje, Ciencias, Ética y comunidad, con enfoques en textos instructivos, cosmovisiones, sustentabilidad y prácticas culturales). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué flores medicinales conoces?" (Dinámica de diálogo y dibujo).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Los niños mencionan flores medicinales que han visto o escuchado, y comparten experiencias familiares relacionadas (ejemplo, remedios caseros).
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada en la escuela o en imágenes: identificación de flores medicinales locales (manzanilla, caléndula, etc.). Uso de material manipulable (dibujos, flores secas, fotografías).
- Actividad 4: Charla participativa sobre cómo estas flores ayudan a la salud y su relación con prácticas culturales del pueblo.
Cierre:
- Actividad: Dibujo colectivo: "Mi huerto de flores curativas", donde cada niño dibuja una flor medicinal que le gustaría cultivar. Reflexión grupal sobre la importancia de cuidarlas y respetarlas.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento corto: "La abuela y el remedio de flores" (fomentando la cultura oral y el valor de las tradiciones).
- Actividad 2: Preguntas para activar ideas: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Qué flores medicinales recuerdan?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural colaborativo con fotografías, dibujos y datos curiosos de las flores medicinales identificadas. Uso de materiales reciclados y visuales.
- Actividad 4: Taller de elaboración de etiquetas con instrucciones sencillas para recolectar y cuidar esas flores, usando textos instructivos simples y numeración.
Cierre:
- Compartir en pareja qué aprendieron y qué flores les gustaría conocer más. Reflexión sobre la importancia de respetar las prácticas culturales y naturales.
Planeación
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