Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o lectura en voz alta de un texto sobre publicidad, promoviendo la comprensión oral y la atención.
• Actividad 2: Preguntas de comprensión: ¿Qué mensajes querían transmitir los anuncios del cuento?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de anuncios en revistas o periódicos, identificando sus características y mensajes principales.
• Actividad 4: Juego de roles—los niños representan ser anunciantes y clientes, creando diálogos cortos.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo los anuncios nos influyen y qué debemos preguntar antes de creer en ellos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la importancia de los anuncios en la vida cotidiana.
• Actividad 2: Compartir experiencias: ¿Alguna vez compraste algo por un anuncio? ¿Qué te llamó la atención?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un cartel publicitario para un producto inventado por ellos, en grupos.
• Actividad 4: Presentación de los carteles, explicando qué anuncian y por qué creen que atraerá a las personas.

Cierre:

• Evaluación formativa: ¿Qué aprendieron sobre los anuncios y su función? Compartir en círculo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con anuncios visuales.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué hace que un anuncio sea diferente de una simple imagen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel publicitario en formato digital o impreso, usando recortes, dibujos y textos cortos.
• Actividad 4: Retroalimentación grupal sobre los carteles creados, enfatizando los elementos clave.

Cierre:

• Socialización de los productos y discusión sobre qué los hace efectivos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de los conceptos aprendidos con un juego de clasificación: ¿Qué es cartel? ¿Qué es anuncio?
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Para qué sirven los anuncios en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o en la escuela a un lugar con anuncios (carteles en la calle, en la escuela, en tiendas).
• Actividad 4: Registro visual con fotos o dibujos, identificando las características de cada anuncio.

Cierre:

• Discusión en pequeños grupos sobre qué elementos llaman más la atención en los anuncios visitados.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Anunciantes y compradores" para entender la función del aviso.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué información debe tener un anuncio para ser útil?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un anuncio en formato oral o escrito, promoviendo la creatividad y la expresión oral.
• Actividad 4: Presentaciones cortas en grupo, explicando el mensaje de su anuncio.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo los anuncios influyen en nuestras decisiones.