Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Reconoce el mundo que te rodea
Asunto o Problema Principal: La dificultad para escribir y expresar oralmente objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios, aprendizaje cooperativo, ludificación, exploración activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos Seleccionados:
Lenguajes: Descripción de objetos, lugares y seres vivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Saberes y Pensamiento Científico: Impacto de actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Historia de la comunidad, cambios en el tiempo y en el espacio (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
De lo Humano y lo Comunitario: Apoyos mutuos y presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula.

Inicio:

Actividad 1: Círculo de bienvenida con una canción sobre la naturaleza, para activar la atención y crear un ambiente cálido.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Conversar sobre objetos, lugares y seres vivos que conocen en su entorno, usando tarjetas con imágenes y palabras (ejemplo: árbol, casa, perro).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada: Salida por el entorno cercano o en el aula, observando y señalando objetos, lugares y seres vivos. Registrar en un mapa grande del aula o patio.
Actividad 4: Actividad plástica: Dibujar y colorear los objetos, lugares o seres vivos que observaron, usando materiales de fácil manipulación (papel, plastilina, recortes).

Cierre:

Reflexión grupal: Compartir los dibujos y decir en voz alta qué objetos o seres representaron, usando frases cortas.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre objetos y seres vivos del entorno.
Actividad 2: Recuperación: Preguntar a los niños qué objetos o seres vivos vieron en la salida anterior, reforzando su memoria.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego dramatizado: Representar en pequeños grupos escenas con objetos y seres vivos, usando disfraces o títeres hechos con materiales reciclados.
Actividad 4: Registro gráfico: Crear un mural colectivo donde cada niño pegue o dibuje su objeto o ser vivo favorito, explicando por qué le gusta.

Cierre:

Socialización: Cada grupo comenta por qué eligieron su objeto o ser vivo, promoviendo la expresión oral.

Inicio:

Actividad 1: Lectura compartida: Cuento sencillo sobre animales o lugares de la comunidad, con imágenes grandes.
Actividad 2: Preguntas previas: ¿Qué objetos o seres del cuento reconocen en su comunidad?

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad de clasificación: En fichas o tarjetas, agrupar objetos, lugares y seres vivos en categorías (naturales, hechos por humanos).
Actividad 4: Actividad musical: Crear una melodía sencilla que describa objetos y seres vivos, acompañada de gestos o movimientos.

Cierre: