Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: ¿POR QUÉ SE EXTINGUEN LOS SERES VIVOS?
- Asunto o Problema Principal a Abordar: El cuidado de la naturaleza y los seres vivos.
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes de la Planeación: Octubre
- Escenario: Escuela
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos y PDAs seleccionados:
- Narración de sucesos del pasado y del presente.
- Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
- Valoración y cuidado de los ecosistemas, acciones responsables y sustentables.
- Indagación sobre cambios en componentes del ecosistema.
- Representación de la relación comunidad-naturaleza.
- Análisis crítico de prácticas que afectan el ambiente.
- Propuestas de acciones para la conservación del ecosistema.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial para motivar la inquietud por el cuidado del planeta y entender por qué algunos seres vivos están en peligro de extinción. | 1. Rueda de preguntas: ¿Qué animales y plantas conocen que están en peligro? ¿Por qué creen que esto sucede?<br>2. Visualización de imágenes y short videos (de recursos visuales del libro y otros) sobre ecosistemas y especies en peligro.<br>3. Charla breve sobre la importancia de cuidar la naturaleza para la vida de todos (incluyendo a los seres humanos). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 24) |
Fase 2: Recolectemos
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Recolectemos | Identificar los conocimientos previos y las ideas que tienen sobre los ecosistemas, especies en peligro y acciones humanas que afectan el ambiente. | 1. Mural colectivo: "¿Qué sabemos sobre los seres vivos y su entorno?" con dibujos y palabras.<br>2. Juego de cartas: cada carta con un animal o planta en peligro y una descripción breve. Los niños comentan si los conocen y qué saben de ellos.<br>3. Llenuros de lluvia de ideas: ¿Qué acciones humanas afectan a los seres vivos? ¿Qué podemos hacer para ayudarlos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 24) |