Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *¿Qué harías?* — Presentar escenarios en tarjetas (ej. alguien que cayó y pide ayuda). Los niños dicen qué harían y por qué.
• Actividad 2: *Recuperación:* Juego de "Adivina la situación" con imágenes de riesgo y ayuda.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de historietas* — En pequeños grupos, dibujan y cuentan una historia sobre cómo decidieron actuar ante un riesgo o cuándo pidieron ayuda, usando material de dibujo o títeres.
• Actividad 4: *Debate guiado* — ¿Por qué es importante pedir ayuda en ciertos casos? ¿Qué pasa si no pedimos ayuda?

Cierre:

• Presentación de las historietas y reflexión sobre la importancia de las decisiones y ayuda en la escuela.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Círculo de reflexión* — Preguntar: "¿Qué aprendimos sobre decidir y pedir ayuda?"
• Actividad 2: *Recuperación:* Juego de memoria con tarjetas que muestran acciones correctas e incorrectas en riesgos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un cartel colectivo* — Crear en equipo un cartel que indique "Cuándo pedir ayuda" y "Cuándo decidir por ti mismo" en la escuela.
• Actividad 4: *Simulación práctica* — Practicar en el aula cómo pedir ayuda (ej. levantar la mano, señalar a un adulto).

Cierre:

• Los niños explican en voz alta qué acciones tomarían en diferentes escenarios y por qué.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión grupal* — Revisar los dibujos, historietas y carteles realizados durante la semana.
• Actividad 2: *Recuperación:* Preguntar: "¿Qué aprendimos hoy sobre decisiones y ayuda?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego de decisión* — En círculo, los niños enfrentan diferentes tarjetas con situaciones y deben decidir en voz qué harían, explicando su elección.
• Actividad 4: *Preparación del Producto Final* — Los niños participan en la creación de un "Libro de las decisiones seguras", donde ilustran y escriben (con ayuda) cuándo y cómo pedir ayuda.

Cierre:

• Presentación del libro y reflexión final: "¿Qué podemos hacer para mantenernos seguros en la escuela?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Libro de las Decisiones Seguras* elaborado por los niños, que incluye dibujos y pequeñas frases o historias sobre cuándo deben decidir por sí mismos y cuándo pedir ayuda en la escuela.

Criterios de evaluación: