Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Situaciones de riesgo en la escuela |
|---|---|
Asunto o Problema | Tomar decisiones y solicitar ayuda ante riesgos en la vida diaria escolar, valorando límites y riesgos del entorno. |
Tipo | Semanal (5 Días) |
Mes | Febrero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos | Situaciones diarias donde niñas y niños pueden o no decidir, y la importancia de solicitar ayuda para evitar riesgos. |
PDAs | Reconoce y ejerce su capacidad para decidir cuándo solicitar ayuda, distinguiendo situaciones de riesgo y seguridad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento dramatizado* — "La aventura de Tomás en la escuela", donde un niño enfrenta diferentes situaciones y debe decidir qué hacer. Se invita a los niños a escuchar y observar las acciones del personaje.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: "¿Alguna vez has sentido miedo o has visto a alguien que necesitaba ayuda en la escuela? ¿Qué hiciste o qué crees que deberías hacer?"
Desarrollo:
- Actividad 3: *Juego de roles* — En parejas, los niños representan situaciones donde deben decidir si actúan por sí mismos o solicitan ayuda (ejemplo: alguien en el patio que necesita ayuda, un compañero que se siente mal).
- Actividad 4: *Material manipulativo* — Carteles con dibujos de situaciones de riesgo y de ayuda (ej. cruz roja, señal de peligro, un amigo pidiendo ayuda). Los niños identifican y clasifican.
Cierre:
- Ronda de socialización: Cada niño comparte qué aprendió sobre cuándo decidir y cuándo pedir ayuda. Reflexión guiada: "¿Qué puedo hacer si algo me da miedo en la escuela?"
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Canción motivadora* — "¿Qué puedo hacer?", que refuerza la idea de decidir y pedir ayuda.
- Actividad 2: *Recuperación:* Revisión rápida del día anterior con preguntas: "¿Qué situaciones de riesgo vimos? ¿Qué acciones ayudaron a los personajes?"
Desarrollo:
- Actividad 3: *Construcción de un mural* — Los niños dibujan en papel sus propias ideas de situaciones en las que deben pedir ayuda y las que pueden decidir por sí mismos.
- Actividad 4: *Caza del tesoro visual* — Buscar en imágenes (fotos o dibujos) ejemplos de decisiones y ayuda en diferentes escenas.
Cierre:
- Compartir en grupos pequeños: Presentan su dibujo del mural y explican cuándo es importante pedir ayuda.
Planeación
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