Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un problema visual: "¿Qué figuras geométricas conoces?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Dialogar sobre qué cuerpos geométricos han visto en su entorno.

Recuperación

• Juego de reconocimiento: mostrar figuras en carteles y pedir que las nombren y describan sus características.
• Uso de objetos reales (bloques, cajas) para identificar formas y cuerpos.

Planificación

• Organizar grupos pequeños y definir roles: explorador, dibujante, manipulador.
• Planear una actividad: construir figuras con tangram y geoplano, y diseñar una composición.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Manipular tangram y geoplano para formar figuras simples.
• Observación guiada de las figuras y sus características.
• Uso de recursos visuales y manipulables para entender las formas.

Comprensión y producción

• Crear composiciones geométricas usando piezas.
• Documentar y describir las figuras creadas.
• Narrar en grupo las características de cada figura o cuerpo.

Reconocimiento

• Compartir en círculo las composiciones y las características observadas.
• Reflexionar sobre el proceso y los aprendizajes.

Corrección

• Revisar las composiciones en grupo y corregir errores.
• Ajustar las figuras para que sean más precisas y complejas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una exposición con las composiciones en el aula y en la comunidad escolar.
• Crear un mural con las figuras y sus características.

Difusión

• Invitar a otras clases o padres a visitar la exposición.
• Presentar en pequeños videos o carteles las composiciones y lo aprendido.

Consideraciones

• Reflexionar sobre cómo las figuras geométricas están en su entorno y en su cultura.
• Debatir sobre la importancia de las formas en la vida diaria y en diferentes culturas.

Avances

• Evaluar el nivel de comprensión y creación de composiciones.
• Planear futuras actividades para profundizar en el tema.