Día 3: Mi nombre y mis colores favoritos

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina mi color": cada niño dice su nombre y su color favorito, y otros adivinan.
• Actividad 2: Recuperar conocimientos: ¿Qué colores conocen? ¿Qué objetos de su mochila o aula tienen esos colores?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escritura creativa: hacer un cartel con su nombre en letras grandes, decorándolo con los colores que más le gustan. Utilizar material manipulable como pegatinas, crayones, o témperas.
• Actividad 4: Juego de roles: dramatización donde niños representan personajes que usan ropa o accesorios de diferentes colores, y explican por qué eligieron esos colores.

Cierre:

• Cada niño comparte su cartel y explica qué colores usó y por qué.
• Pregunta de reflexión: ¿Cómo podemos usar los colores para expresar nuestras ideas y sentimientos?

Día 4: Colores en el arte y en la comunidad

Inicio:

• Actividad 1: Presentar una serie de obras de arte simples que tengan colores vivos (Fuente: Libro, Pág. 78).
• Actividad 2: Charla guiada: ¿Qué colores vemos? ¿Qué sentimos con esos colores?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear una obra de arte colectiva: un mural con huellas de manos de cada niño, usando pinturas de colores diferentes. Cada huella será acompañada de su nombre y el color que eligieron para esa huella.
• Actividad 4: Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué colores usamos? ¿Por qué son importantes en el arte y en nuestra comunidad?

Cierre:

• Exhibición del mural y diálogo sobre lo aprendido.
• Pregunta final: ¿Qué colores te gustan más y por qué? ¿Qué aprendiste sobre los colores en el arte y en tu comunidad?

Día 5: ¡Celebramos con colores!

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de colores": con tarjetas que tengan diferentes colores, los niños deben identificar y marcar los colores que el maestro llama.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: en una rueda, cada niño dice qué colores aprendieron y qué objetos conocen de esos colores.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de Colores": cada niño dibuja, en una hoja, su objeto favorito de un color, escribiendo su nombre y el color. Luego, hacen una pequeña exposición en el aula.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "La carrera de los colores", donde en equipos deben encontrar objetos de colores específicos en el aula o en el patio.

Cierre:

• Presentación del "Libro de Colores" y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué colores nos gustan más?
• Entrega de un diploma simbólico: "Exploradores de los colores".

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un mural colaborativo y un "Libro de Colores" elaborado por cada niño, donde muestran objetos, dibujos y palabras relacionadas con los colores aprendidos. Además, un cartel con su nombre y los colores que más les gustan.

Criterios de evaluación: