Información Básica del Proyecto

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

  • Actividad: Diálogo guiado sobre la relación entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas mexicanos, usando imágenes y mapas.
  • Material: Carteles, mapas, fotografías.
  • Propósito: Detectar conocimientos previos y definir el problema de investigación. |

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

  • Actividad: Los niños formulan preguntas sobre cómo la interacción de elementos físicos y seres vivos afecta la vida en diferentes ecosistemas.
  • Material: Cuestionarios, fichas de hipótesis.
  • Propósito: Estimular la curiosidad y la formulación de hipótesis. |

Fase 3

Análisis, conclusiones

  • Actividad: Experimento sencillo: en pequeños recipientes, simulan ambientes con diferentes condiciones físicas y observan qué seres vivos pueden habitar en ellas.
  • Material: Recipientes, tierra, agua, plantas pequeñas, insectos.
  • Propósito: Observar y analizar relaciones. |

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

  • Actividad: Los grupos diseñan una propuesta para mejorar un ecosistema local, considerando las relaciones físico-biológicas, y la presentan en carteles o videos.
  • Material: Cartulinas, dispositivos para grabar, materiales reciclados.
  • Propósito: Crear soluciones y compartir conocimientos. |

Complementos

Habilidades, aplicación en la vida cotidiana, evaluación

  • Actividad: Reflexiones individuales y en grupo sobre cómo aplicar lo aprendido en su entorno y evaluar su proceso de indagación.
  • Material: Cuadernos, rúbricas de autoevaluación. |

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial

  • Actividad: Debate sobre qué sucede si no cuidamos los ecosistemas, con ejemplos cercanos a su comunidad.
  • Material: Carteles con problemas ambientales, videos cortos.
  • Propósito: Concienciar y motivar la reflexión. |

Recolectemos

Saber previo

  • Actividad: Inventario de acciones que conocen para cuidar la naturaleza, en una lluvia de ideas.
  • Material: Pizarra, fichas, dibujos.
  • Propósito: Conocer sus ideas y experiencias. |

Formulemos

Definición del problema

  • Actividad: En equipos, delimitan un problema ambiental en su comunidad y lo describen claramente, usando mapas o esquemas.
  • Material: Mapas, fichas, carteles.
  • Propósito: Comprender la problemática. |

Organizamos

Planificación

  • Actividad: Diseñan un plan de acción para abordar el problema, asignando tareas y recursos.
  • Material: Planificadores, roles, recursos visuales.
  • Propósito: Organización efectiva. |

Construimos

Ejecución

  • Actividad: Realizan actividades concretas, como limpieza de un espacio, plantación o campañas de sensibilización.
  • Material: Material de limpieza, plantas, folletos.
  • Propósito: Acción concreta y solidaria. |

Comprobamos y analizamos

Evaluación

  • Actividad: Reflexión en grupo y registro de los resultados, qué funcionó y qué se puede mejorar.
  • Material: Cuadernos, fichas de reflexión. |

Compartimos

Socialización

  • Actividad: Presentan su proyecto a la comunidad escolar y reciben retroalimentación.
  • Material: Carteles, presentaciones orales. |
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