Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

  • Charla sobre la importancia de juegos inclusivos en la comunidad.
  • Visitar lugares donde se realizan juegos tradicionales y observar cómo participan niños de distintas edades y capacidades.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Realizar un mural de ideas sobre qué necesitan para mejorar los espacios de juego.
  • Preguntar a la comunidad qué dificultades enfrentan en los juegos y qué soluciones proponen.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

  • Diseñar un proyecto para crear un espacio o evento donde todos puedan jugar sin exclusión.
  • Definir recursos: materiales, espacios, tiempos, roles.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

  • Organizar y poner en práctica el espacio o evento de juegos inclusivos.
  • Promover la participación activa y respetuosa.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

  • Realizar un acto de cierre donde los niños compartan sus experiencias y reflexiones.
  • Evaluar el impacto en la comunidad y en su propio aprendizaje.

Instrumento de Evaluación

Criterios de Evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Elaboración de instrucciones claras y secuenciales

Promoción de la cooperación y respeto en los juegos

Uso adecuado de datos para explicar resultados

Reflexión crítica sobre valores y actitudes

Participación activa en actividades comunitarias

Producto final (juego, instructivo, campaña)


Este diseño promueve una experiencia activa, significativa y participativa, alineada con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando valores, habilidades sociales, pensamiento crítico y respeto por la diversidad.

Planeación Pág 5
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