Fase 1: Planeación

Identificación

• Dinámica de lluvia de ideas en círculo: "¿Qué sabemos sobre los juegos en nuestra comunidad?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Dibujar o escribir en carteles las ideas y experiencias previas relacionadas con los juegos y la cooperación.

Recuperación

• Juego de "Memoria de Juegos": con tarjetas que tengan nombres y reglas de juegos tradicionales y modernos.
• Dialogar en pequeños grupos sobre experiencias en juegos donde hayan tenido que cooperar o competir.

Planificación

• Elaborar un mural colectivo titulado "Nuestro espacio de juegos", donde cada niño aporte ideas para mejorar la inclusión y cooperación en los juegos.
• Asignar roles: quién organizará, quién registrará, quién presentará.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realización de un juego cooperativo que implemente reglas claras y secuenciales, usando material manipulable (cuerdas, conos, tarjetas).
• Discusión guiada: ¿Qué reglas favorecen la cooperación? ¿Qué dificultades surgieron?

Comprensión y producción

• Crear un instructivo gráfico y escrito para un juego inclusivo, describiendo paso a paso el procedimiento (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Ensayar con otros compañeros el juego y ajustar las instrucciones.

Reconocimiento

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cooperación y competencia? ¿Qué nos gustó o no del proceso?
• Registro en un diario de aprendizaje con dibujos o frases.

Corrección

• Revisar y mejorar las instrucciones del juego según las dificultades identificadas.
• Ajustar reglas para promover la inclusión y el respeto.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar un día de juegos en la comunidad escolar donde los niños sean los responsables de explicar y facilitar los juegos creados.
• Utilizar los instructivos para guiar a otros niños y adultos.

Difusión

• Elaborar un cartel o campaña digital que muestre el proceso y los beneficios del juego cooperativo para compartir en redes escolares o en la comunidad.

Consideraciones

• Conversación final sobre cómo los juegos pueden fortalecer la inclusión y el respeto en su comunidad.
• Reflexión individual y grupal sobre el aprendizaje y los cambios en su percepción.

Avances

• Evaluar si los niños lograron crear instrucciones claras y si promovieron la cooperación durante la actividad comunitaria.
• Documentar con fotos, vídeos o registros escritos los resultados.