Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración en las actividades | ||||
Creatividad en el diseño y contenido del mural | ||||
Claridad y pertinencia de los mensajes y avisos | ||||
Uso correcto de las características de anuncios publicitarios | ||||
Reflexión y expresión oral sobre el cuidado de la Tierra |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Durante las actividades, registrar la participación, colaboración y comprensión de los niños.
- Listas de cotejo: Para verificar la elaboración de avisos, carteles y mensajes.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar creatividad, claridad y trabajo en equipo en el mural y productos.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué pueden hacer en casa para cuidar la Tierra.
- Autoevaluación: Los niños expresan qué aprendieron y qué mejorarían en su participación.
Este enfoque promueve la participación activa, la creatividad y la reflexión crítica, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el aprendizaje significativo.
Planeación
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