Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Madre Tierra
Asunto o Problema: Reflexionar sobre la relación entre los seres humanos y la naturaleza.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs:
*Lenguajes (Contenidos):* Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana; producción de textos dirigidos a autoridades y comunidad.
*Lenguajes (PDA):* Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios en su contexto; elabora avisos y textos breves con propósito comunicativo.

Inicio:

*Actividad 1:* Conversación grupal sobre qué saben los niños acerca de la Tierra y su cuidado. Se utilizan imágenes de la naturaleza y de contaminación para activar conocimientos previos.
*Actividad 2:* Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante cuidar la Tierra? ¿Qué acciones podemos hacer para protegerla? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

*Actividad 3:* *Cuento participativo:* Se lee un cuento corto sobre un árbol que pide ayuda para no ser talado y cómo los niños pueden ayudar. Después, en grupos pequeños, dialogan sobre el mensaje del cuento y cómo relacionarlo con su vida. *(Fuente: Libro, Pág. X)*
*Actividad 4:* *Dinámica creativa:* Los niños dibujan en una cartulina una acción que hacen para cuidar la Tierra y explican en voz alta su dibujo.

Cierre:

*Actividad final:* Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cuidar la Tierra? Se comparte una palabra clave de la jornada y se anota en un mural.

Inicio:

*Actividad 1:* Juego de adivinanzas con imágenes: ¿Qué es lo que puedo ver en la Tierra y qué no? (Ejemplo: árboles, basura, animales).
*Actividad 2:* Revisión rápida de la actividad anterior, preguntando a los niños qué acciones dañan o benefician a la Tierra.

Desarrollo:

*Actividad 3:* *Investigación guiada:* Se presenta un cartel con ejemplos de anuncios publicitarios relacionados con el cuidado del ambiente. Los niños identifican características y funciones de estos anuncios (Fuente: Pág. 25).
*Actividad 4:* *Creación de un cartel:* En grupos, diseñan un cartel para concientizar sobre la importancia de no tirar basura en la calle, usando materiales manipulables (papel, colores, cartulina).

Cierre:

*Actividad final:* Socialización de los carteles, explicando el mensaje y las características del anuncio elaborado. Se reflexiona sobre cómo los anuncios pueden influir en las acciones de las personas.

Inicio:

*Actividad 1:* Juego de roles: los niños representan personajes que cuidan la Tierra y personajes que dañan el ambiente.
*Actividad 2:* Preguntas rápidas: ¿Qué hacen los personajes que cuidan la Tierra? ¿Qué hacen los que dañan?

Desarrollo:

*Actividad 3:* *Escritura creativa:* Los niños escriben un pequeño aviso o cartel dirigido a su comunidad, proponiendo una acción concreta para cuidar el ambiente, usando un formato sencillo y claro. *(Fuente: Pág. 30)*
*Actividad 4:* *Taller de propuestas:* En grupos, elaboran una lista de acciones para presentar a su comunidad en un cartel colectivo.

Cierre:

*Actividad final:* Presentación oral de las propuestas, compartiendo su mensaje con sus compañeros y reflexionando sobre la importancia de comunicar ideas para generar cambios.