Presentamos | Plantear el escenario del problema | - Actividad: "¿De dónde venimos? Un análisis crítico"
Iniciar con una lluvia de ideas en equipo: ¿Qué sabemos sobre los primeros pobladores de América? ¿Qué teorías existen? ¿Por qué es importante comprender su poblamiento? - Discusión guiada para identificar las diferentes perspectivas y opiniones sobre el poblamiento. Reflexionar sobre la responsabilidad ética y social en la búsqueda de respuestas.
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Recolectamos | Investigación y análisis de información | - Actividad: "Explorando evidencias y fuentes"
Dividir en grupos y asignar fuentes diversas: textos del libro, artículos científicos, recursos digitales confiables y videos. Cada grupo investiga alguna teoría del poblamiento (Clovis, pre-Clovis, rutas marítimas, etc.). - Elaborar mapas conceptuales comparativos sobre las evidencias fósiles, artefactos y ADN, citando el texto (Fuente: Libro, Pág. 154-157).
- Presentar en plenaria las principales evidencias y opiniones, argumentando con base en las fuentes.
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Formulemos | Definición del problema y sub-problemas | - Actividad: "Preguntas que abren caminos"
En equipos, formular preguntas específicas para profundizar en el problema: ¿Qué evidencias son más confiables? ¿Qué impacto social y ético tiene la interpretación del poblamiento? ¿Cómo influye esto en nuestra identidad? - Redactar un mapa de preguntas de investigación.
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Organizamo | Planificación de la solución | - Actividad: "Construyendo hipótesis y propuestas"
Generar diversas hipótesis sobre el poblamiento, evaluando sus ventajas y riesgos éticos y sociales. - Planificar una línea del tiempo visual con las teorías y evidencias, destacando las más sustentadas y las controversias.
- Diseñar una propuesta para comunicar de forma clara y crítica sus hallazgos (puede ser un cartel, video o presentación oral).
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Vivenciamos | Implementación de la solución | - Actividad: "Simulación de debate científico"
Organizar un debate en el que los estudiantes defiendan diferentes teorías, argumentando con base en evidencias y considerando las implicaciones éticas y sociales. - Elaborar un video o podcast donde expliquen su postura y las evidencias que la sustentan.
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Comprobamos | Evaluación de la solución | - Actividad: "Autoevaluación y retroalimentación"
Reflexión escrita sobre qué aprendieron, qué evidencias consideran más convincentes y cómo sus ideas han cambiado.
Rúbrica sencilla para evaluar la argumentación, el uso de evidencias y la ética en su exposición.
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Publicitamos | Comunicación de resultados | - Actividad: "Presentación final"
Organizar una feria de evidencias donde cada grupo exponga sus hallazgos, hipótesis y conclusiones, promoviendo la discusión y el respeto por las ideas diversas.
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Aplicamos | Reflexión y Transferencia | - Actividad: "¿Y tú qué opinas?"
Escribir un ensayo corto o un mural digital sobre la importancia de entender el poblamiento para valorar la diversidad cultural y promover actitudes éticas en la historia y en la vida cotidiana.
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