Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Mural colectivo: "Mi cuerpo, mi historia" — cada alumno escribe o dibuja un cambio que ha experimentado o espera experimentar.

Desarrollo:

• Actividad 2: Taller de respiración y relajación — aprender técnicas para manejar emociones relacionadas con cambios corporales y situaciones de estrés.

Cierre:

• Ronda de bienestar: ¿Cómo te sientes ahora? ¿Qué te ayuda a sentirte bien?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o historia breve que aborde la importancia del respeto y la igualdad en los cambios del cuerpo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 2: Elaboración de compromisos grupales para promover el respeto y la igualdad en la escuela y comunidad.

Cierre:

• Acuerdo colectivo y firma simbólica del compromiso.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles sobre cómo apoyar a un compañero que enfrenta cambios o situaciones difíciles relacionadas con su cuerpo o emociones.

Desarrollo:

• Actividad 2: Preparación y presentación de una cápsula informativa (video, cartel, dramatización) sobre los aspectos aprendidos en el proyecto.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí? ¿Cómo puedo cuidar y respetar mi cuerpo y el de los demás?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Los estudiantes crearán un "Manual de Cuidados y Respeto en la Preadolescencia", en el que incluirán:

• Consejos para cuidar su salud física y emocional.
• Derechos y acciones para denunciar situaciones de riesgo.
• Hábitos saludables y actividades físicas recomendadas.
• Reflexiones sobre la importancia del respeto y la igualdad.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante actividades grupales y debates, tomando notas sobre participación y respeto.
• Listas de cotejo: en actividades prácticas como medición del pulso, dramatizaciones y elaboración de materiales.
• Rúbricas sencillas: para evaluar productos, participación y comprensión.
• Preguntas reflexivas: al final de cada día, para valorar aprendizajes y emociones (ej. ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo mejorar?).
• Autoevaluación y coevaluación: usando preguntas y rúbricas simples, promoviendo la conciencia del propio proceso y el apoyo mutuo.

Este plan promueve un aprendizaje activo, inclusivo, crítico y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo la autoestima, el respeto y la colaboración entre los niños.