Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: “Conociendo mi escuela, mis raíces y mi país”
Asunto o Problema Principal a Abordar: Favorecer la integración grupal, el diagnóstico académico, la identidad cultural y la organización escolar, a través de actividades que recuperen saberes previos y fortalezcan competencias en Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Formación Cívica y Ética y Artes.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna. | Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales. |
Características del entorno natural y sociocultural. | Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia. |
Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una. | |
La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte su nombre y algo que le gusta de su comunidad (Ejemplo: "Me llamo Ana y me gusta la plaza").
- Actividad 2: Recuperar conocimientos previos: Preguntar a los niños si conocen los nombres de sus calles, su barrio o colonia, usando una cartulina grande donde puedan señalar su casa o calle (dinámica de mapeo colectivo).
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un “Mapa de mi comunidad”: en una cartulina grande, guiados por la maestra, los niños dibujan su barrio, señalando lugares importantes (escuela, parque, tienda). Utilizan recortes, dibujos y pegatinas para hacerlo más lúdico. Se relaciona con el contenido de características del entorno natural y sociocultural.
- Actividad 4: Cuento interactivo: leer un cuento sobre una comunidad pequeña y las tareas que realizan sus habitantes, fomentando la reflexión sobre roles y responsabilidades (Fuente: Libro, Pág. 12).
Cierre:
- Socialización del “Mapa de la comunidad”: cada niño señala un lugar que dibujó y comparte por qué es importante para su familia.
- Reflexión grupal sobre lo que aprendieron respecto a su entorno y responsabilidades en la comunidad.