Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Una mano a la alimentación!
Asunto o Problema Principal: Calcular con el método de la mano la cantidad recomendable de alimentos para el consumo, diseñando vasos medidores que ayuden a preparar un desayuno o refrigerio saludable y accesible en la comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y participativa
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:
Lenguajes: lectura compartida, narración, dibujo y escritura, interacción en contextos familiares.
Pensamiento Científico: beneficios de alimentos saludables, características del entorno, fenómenos naturales, números, suma y resta.
Ética, Naturaleza y Sociedades: cambios en la naturaleza, ciclos, necesidades básicas.
De lo Humano y lo Comunitario: sentido de pertenencia, relaciones sociales, proyecto de vida.
PDAs:
Indagación sobre fenómenos naturales y registros.
Resolución de problemas con suma y resta en la recta numérica.
Reconocimiento de cambios en el entorno y su relación con actividades humanas.
Redacción de textos cortos sobre la comunidad y la familia.

Inicio:

Actividad 1: Presentación del proyecto con un cuento interactivo sobre una familia que aprende a cuidar su alimentación y a conocer sus alimentos favoritos (Fuente: Cuento "La aventura de la alimentación saludable", pág. 12).
Actividad 2: Preguntas abiertas para activar conocimientos previos: "¿Qué comida les gusta más? ¿Por qué creen que es importante comer saludable?".

Desarrollo:

Actividad 3: Juego manipulativo "La mano y sus alimentos" — Cada niño trae una imagen o figura de un alimento saludable y lo coloca en su mano dibujada en una cartulina gigante, discutiendo qué beneficios aporta cada uno (Fuente: Modelo de "La mano saludable", pág. 45).
Actividad 4: Introducción al método de la mano para calcular cantidades: explicar cómo la mano puede ayudarnos a medir porciones (Ejemplo: la palma para proteínas, los dedos para frutas, etc.).

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Cómo nos ayuda nuestra mano a saber cuánto comer?" y compartir ejemplos en voz alta.
Registro gráfico: Dibujo colectivo de una mano con alimentos y beneficios escritos brevemente.

Inicio:

Actividad 1: Canción "Mi mano y mi comida", que refuerza la relación entre las partes de la mano y los alimentos recomendados (Fuente: Canción infantil sobre alimentación, pág. 8).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué alimentos saludables conocemos? ¿Cómo los podemos identificar en nuestra comunidad?".

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en la comunidad: con apoyo de las familias, conocer qué frutas y verduras son accesibles y cuáles se pueden medir con la mano.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo sobre alimentos saludables que se pueden medir con la mano, usando dibujos, recortes y palabras.

Cierre:

Socialización del mural y reflexión: "¿Qué alimentos podemos incluir en nuestro desayuno usando la mano como guía?".
Pregunta para autoevaluar: "¿Puedo explicar cómo usar mi mano para saber cuánto debo comer?".