Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El supermercado saludable", donde los niños simulan comprar alimentos y usan la mano para decidir cuánto comprar.
• Actividad 2: Pregunta detonadora: "¿Cómo podemos asegurarnos de que lo que comemos nos ayuda a crecer fuertes y sanos?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de diseño: fabricar vasos medidores de cartulina, marcando partes con la palma, dedos, etc., para usar como guía en casa y en la escuela (Material manipulable).
• Actividad 4: Resolución de problemas: con tarjetas con diferentes porciones de alimentos, los niños usan su vaso medidor para determinar cuánto deben comer, relacionando suma y resta en la recta numérica (Fuente: Problemas "Mediciones con la mano", pág. 22).

Cierre:

• Compartir en grupos cómo usaron los vasos medidores en la actividad.
• Preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí hoy sobre medir y comer saludablemente?".

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento "El viaje de la fruta saludable" (Fuente: Cuento inventado), donde el protagonista aprende a medir sus alimentos con la mano.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué cambios en el entorno natural hemos visto? ¿Qué frutas o verduras podemos encontrar en nuestro entorno?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación en la comunidad: entrevistar a un familiar o vecino sobre los cambios en las cosechas y ciclos agrícolas.
• Actividad 4: Registro gráfico y narrativo: dibujar y escribir un pequeño texto sobre los cambios en la naturaleza y cómo afectan nuestra alimentación (Fuente: "Ciclo agrícola y cambios en la naturaleza", pág. 30).

Cierre:

• Compartir los registros y reflexionar: "¿Cómo cambian las estaciones y qué alimentos nos ofrecen?".
• Pregunta para autoevaluar: "¿Puedo explicar cómo la naturaleza y las actividades humanas están relacionadas?".

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de alimentos y actividades físicas, relacionando la alimentación saludable con el ejercicio.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Qué aprendí esta semana sobre medir, comer y cuidar mi entorno?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del producto final: cada niño crea un cartel o dibujo que muestre su desayuno saludable usando la mano como guía, explicando por qué eligió esos alimentos (PDA: diseño de un desayuno saludable).
• Actividad 4: Presentación y socialización: cada niño comparte su cartel y explica cómo usó su mano para decidir su desayuno.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cuidar nuestra salud y nuestro ambiente? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en casa y en la escuela?
• Feedback: ¿Qué me gustó y qué puedo mejorar en mis aprendizajes?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

El producto final será un "Diario de alimentación saludable" elaborado por cada niño, que incluye:

• Un dibujo del desayuno usando la mano como guía.
• Una breve explicación escrita o verbal sobre cómo la mano ayuda a medir y seleccionar alimentos saludables.
• Una reflexión sobre los cambios en la naturaleza y su relación con la alimentación.

Criterios de evaluación: