Lenguajes: búsqueda y manejo reflexivo de información

Describe semejanzas y diferencias entre órganos sexuales, sus nombres correctos, en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado.

Saberes y Pensamiento Científico: estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales

Inicio

Activar conocimientos previos y motivar interés por la investigación

• Círculo de diálogo: Preguntar a los niños si saben cómo se llaman los órganos sexuales externos y qué cambios conocen que ocurren en la pubertad.
• Dibuja y comparte: Cada niño dibuja lo que sabe sobre su cuerpo en relación con los órganos sexuales y comparte en grupo.

Conocimientos previos

Detectar ideas y conceptos ya existentes

• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el cuerpo humano? ¿Han escuchado palabras como pene, vulva, testículos?

Planteamiento del problema

Introducir la temática de forma lúdica y respetuosa

• Narrativa sencilla: Contar una historia donde personajes descubren sus cuerpos y aprenden a cuidarlos, promoviendo respeto y curiosidad.

Formulación de preguntas

Invitar a los niños a expresar lo que quieren saber

• Carteles de preguntas: Los niños escriben o dibujan sus dudas sobre los órganos sexuales.
• Juego "¿Qué quiero aprender?": Presentar diferentes aspectos y que elijan qué investigar primero.

Hipótesis y exploración inicial

Proponer ideas sobre qué se puede descubrir

• Rueda de hipótesis: Cada niño comparte qué piensa sobre qué órganos hay y para qué sirven.