Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un Plan de Producción Agrícola Sostenible para su comunidad, que incluya:
- Análisis ecosistémico del área local
- Uso del Sistema de Información Geográfica para delimitar zonas de producción
- Estrategias de sostenibilidad y conservación de recursos
- Cronograma y acciones estratégicas para la implementación
- Argumentación basada en datos científicos y tecnológicos
Criterios de evaluación:
- Calidad del análisis ecosistémico y uso correcto de mapas
- Integración efectiva de SIG en la planificación
- Claridad y coherencia en la justificación de estrategias sostenibles
- Participación activa y trabajo colaborativo
- Presentación oral y escrita con fundamentos sólidos
Rúbrica sencilla:
Criterios | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita mejora) |
|---|---|---|---|---|
Análisis ecosistémico | Profundo, completo y bien fundamentado | Adecuado, con algunos detalles | Básico, con información limitada | Superficial o incompleto |
Uso de SIG | Uso innovador y correcto de mapas digitales | Uso correcto, con pequeños errores | Uso limitado o con errores | No se usó o fue incorrecto |
Estrategias sostenibles | Innovadoras, bien justificadas y viables | Adecuadas y justificadas | Poco claras o incompletas | No justificadas o inapropiadas |
Participación | Activa, lidera y colabora en equipo | Participa y colabora | Participa poco o de manera inconsistente | Poco participativo o ausente |
Presentación | Clara, bien estructurada y convincente | Clara y estructurada | Necesita mejoras en claridad | Desorganizada o confusa |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar el interés, participación y habilidades en debates, trabajos en equipo y presentaciones.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y estrategias de resolución que muestran pensamiento crítico y autogestión.
- Preguntas de sondeo: Realizar preguntas durante actividades para evaluar comprensión, análisis y argumentación.
- Evaluación del proceso: Revisar progresivamente los mapas, esquemas, planes y reflexiones escritas.
- Autoevaluación: Fichas reflexivas diarias o semanales, donde los estudiantes valoren sus propios aprendizajes y habilidades.
- Coevaluación: Evaluar de pares las presentaciones y aportaciones en equipo, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la autocrítica constructiva.
Este enfoque integral y desafiante busca promover en los estudiantes habilidades avanzadas de pensamiento crítico, investigación, análisis y aplicación en contextos reales, fomentando su autonomía y compromiso social.