Complementos: Habilidades del siglo XXI y Vida Cotidiana
Habilidades | Actividad | Descripción y adaptación |
|---|---|---|
Pensamiento crítico | Preguntar y analizar por qué ciertos alimentos son mejores | Fomentar la reflexión y el análisis simple, usando ejemplos de su vida diaria. |
Comunicación | Presentar su plato saludable y explicar su elección | Uso de lenguaje sencillo, apoyo visual y gestual. |
Colaboración | Trabajar en equipo para crear el mural o cartel | Promover el trabajo en equipo, el respeto y la escucha activa. |
Creatividad | Decorar su plato con dibujos o plastilina | Uso de materiales artísticos para expresar ideas. |
Evaluación formativa
Criterios | Indicadores | Instrumentos |
|---|---|---|
Conocimiento | Identifica alimentos saludables y no saludables | Observación, preguntas verbales, dibujos. |
Participación | Participa activamente en las actividades | Registro de participación, autoevaluación sencilla. |
Pensamiento crítico | Explica por qué ciertos alimentos son buenos para la salud | Diálogo, presentaciones orales. |
Creatividad | Diseña y presenta un plato saludable | Mural, dibujo, explicación oral. |
Resumen final
Este proyecto busca que los niños de primer grado comprendan, desde su experiencia cotidiana y de manera lúdica, la importancia de comer alimentos saludables. A través de la indagación, el arte, la manipulación y la reflexión, se promueve el pensamiento crítico y la adopción de hábitos que contribuyen a una vida saludable, en línea con los ejes de la Vida Saludable y Pensamiento Crítico de la Nueva Escuela Mexicana.