Viernes

Inicio:

• Debate abierto: ¿Qué acciones concretas podemos realizar en nuestra escuela y comunidad para reducir desigualdades? Se provoca un intercambio de ideas y experiencias.

Desarrollo:

• Actividad 11:

Planificación de un proyecto de acción social (Ej. campaña de donaciones, talleres de sensibilización). Los estudiantes diseñan el plan, asignan roles y establecen tiempos y recursos.
Integran conocimientos de ciencias sociales, lengua, matemáticas y geografía.

Cierre:

• Presentación del plan en formato cartel o digital, con motivación para su implementación futura.
• Reflexión final en el diario: ¿Qué aprendí durante la semana y qué acciones puedo realizar desde mi lugar?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un Plan de Acción Comunitaria contra las Desigualdades, elaborado por los estudiantes, que incluya diagnóstico, propuestas concretas, recursos necesarios y cronograma. Este producto debe reflejar integraciones de conocimientos de geografía, historia, ciencias sociales, lengua y matemáticas, además de promover la participación activa y el compromiso social.

Criterios de evaluación:

• Claridad y coherencia en el diagnóstico y propuestas.
• Uso correcto y pertinente de datos estadísticos y mapas.
• Argumentación sólida y fundamentada.
• Creatividad en la presentación.
• Viabilidad y pertinencia de las acciones propuestas.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación activa: Participación en debates, tareas grupales y actividades prácticas.
• Registro de participación: Anotar aportaciones relevantes en cada actividad.
• Preguntas clave: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento?
• Autoevaluación: Reflexiones personales en diarios o fichas, sobre su proceso y avances.
• Coevaluación: Retroalimentación entre pares usando rúbricas sencillas que valoren aspectos como claridad, argumentación, creatividad y trabajo en equipo.

Este esquema promueve un aprendizaje profundo, crítico y transformador, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y enfocado en desarrollar en los adolescentes una conciencia social activa y comprometida.