Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogar con los niños sobre qué saben acerca del cuerpo y los cambios que experimentan.
• Juego de "¿Qué cambios notarías en tu cuerpo si fueras un científico?" para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Presentar imágenes de niños en diferentes etapas de crecimiento y preguntar qué observan (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Crear un mural colectivo con dibujos o recortes de revistas sobre cambios en el cuerpo.

Planificación

• Dividir la clase en equipos y asignar roles: investigador, dibujante, presentador.
• Diseñar un plan de investigación y actividades para conocer los cambios en la pubertad, incluyendo la búsqueda de información en diversas fuentes.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o charla con un profesional de la salud que explique los cambios en la pubertad, usando recursos visuales y manipulables.
• Juego dramatizado "El cambio en mi cuerpo" donde cada niño representa diferentes etapas.

Comprensión y producción

• Elaborar modelos sencillos del sistema reproductor con materiales manipulables (p.ej., plastilina, cartulina).
• Crear un mapa conceptual visual que relacione los cambios físicos y emocionales.

Reconocimiento

• Realizar una rúbrica sencilla para autoevaluar qué aprendieron sobre su propio cuerpo y los cambios.
• Rueda de palabras donde los niños expresan lo que entendieron y sienten respecto a su cuerpo.

Corrección

• Revisar y complementar la información, resolver dudas mediante debates o actividades lúdicas.
• Reforzar aspectos importantes como el respeto y el cuidado del propio cuerpo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una feria de conocimiento en la escuela donde los niños expliquen sus modelos y dibujos.
• Elaborar folletos o carteles con información clave para compartir con la comunidad escolar.

Difusión

• Presentar en una pequeña exposición o programa radial escolar los cambios en el cuerpo y la importancia de cuidarse.
• Invitar a padres y otros grados a visitar la exposición.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido y la importancia del respeto y el cuidado propio y de los demás.
• Discusión sobre cómo prevenir y actuar frente a situaciones de maltrato o abuso.

Avances

• Evaluar si se lograron los conocimientos y actitudes deseadas mediante una pequeña encuesta o dibujo representativo.
• Planificar pasos futuros para seguir aprendiendo y promoviendo la inclusión.