Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un periodista", donde los niños entrevistan a un compañero sobre su comida favorita o su actividad preferida en casa. Usan preguntas y respuestas escritas o verbales.
• Actividad 2: Revisión de las instrucciones del día anterior, reforzando la lectura y la comprensión oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: crear un pequeño libro colectivo titulado "Mi familia y yo". Cada niño ilustra y escribe una frase sencilla sobre su familia, usando palabras conocidas. El docente guía en la escritura y el dibujo.
• Actividad 4: Compartir en pequeños grupos los libros creados, promoviendo la expresión oral y la autoestima.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué palabras y frases usamos en nuestro libro? ¿Qué aprendimos sobre contar nuestras historias?
• Registro de avances en un portafolio del estudiante, destacando sus textos y dibujos.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima con palabras clave relacionadas con la familia y la comunidad (ejemplo: "Mi familia y yo"). Los niños cantan y repiten, fortaleciendo la memoria y el reconocimiento de palabras.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué palabras usamos para hablar con nuestros papás, abuelos o vecinos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura creativa: los niños inventan una breve historia sobre una visita a un lugar de su comunidad, usando frases cortas y palabras de uso cotidiano. Escriben en su cuaderno y dibujan las escenas.
• Actividad 4: En pequeños grupos, presentan su historia a sus compañeros, practicando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Compartir las historias y reflexionar sobre cómo las palabras nos ayudan a contar lo que vivimos.
• Se deja un espacio para que cada niño escriba una palabra nueva que aprendió y que le gustó.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de palabras": con palabras relacionadas con la familia, comunidad y objetos cotidianos. Los niños reconocen y leen las palabras en sus tarjetas.
• Actividad 2: Revisión de las instrucciones y las historias creadas durante la semana, haciendo énfasis en las palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un "Libro de Mi Familia" donde cada niño pega fotos o dibujos y escribe una frase sencilla sobre su familia, usando las palabras aprendidas. Lo presentan en clase.
• Actividad 4: Ensayo de lectura en voz alta de su página del libro, promoviendo la expresión oral y la confianza.

Cierre:

• Presentación del "Libro de Mi Familia" a toda la clase, fomentando la autoestima y la valoración del trabajo propio y de los compañeros.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las palabras, la escritura y la comunidad? ¿Qué más queremos aprender?