Planeación

Identificación

• Iniciar con una conversación en círculo: ¿Qué nos gusta hacer en la escuela y en casa? (recuperación de conocimientos previos).
• Presentar una caja misteriosa con objetos relacionados a los nombres y letras (como letras en plastilina, tarjetas con nombres de personajes, etc.).
• Preguntar: ¿Qué letras o palabras conocemos y qué nos gustaría aprender? (explorar intereses y conocimientos previos).

Recuperación

• Juego de asociación: Mostrar tarjetas con letras y pedir a los niños que las relacionen con objetos o nombres que conozcan.
• Lectura grupal de un texto sencillo (ejemplo: un poema sobre nombres y letras).
• Dialogar sobre los sonidos y letras que recuerdan. (Fuente: Libro, Pág. X).

Planificación

• En grupo, definir qué letras y nombres quieren aprender a escribir.
• Asignar roles: quien traerá ejemplos de nombres en sus casas, quién será el encargado de buscar letras en los materiales del aula.
• Elaborar un calendario de actividades y definir cómo compartirán sus avances.