Planeación Didáctica de Primer Grado

Reflexión grupal: ¿Qué letras y sonidos les gustaron más? ¿Qué aprendieron hoy? Se invita a los niños a compartir una palabra con una letra que recuerden.

Día 3: Miércoles

Actividad 1: Calentamiento motriz: Juegos de equilibrio y desplazamiento imitando sonidos (caminar como un perro, saltar como una rana). Uso de movimientos motrices para activar el cuerpo y relacionarlos con acciones que generan sonidos (Ejemplo: "salta y hace ruido con los pies").
Actividad 2: Recapitulación rápida: Los niños dicen qué letras y sonidos aprendieron hasta ahora, usando gestos y dibujos.

Actividad 3: Creación de personajes con letras: Cada niño dibuja un personaje que empieza con una letra que ya conocen, y le da una voz que emite un sonido característico. Luego, representan sus personajes en pequeños diálogos o escenas. (Fuente: Libro, Pág. 120)
Actividad 4: Juego de roles: En pequeños grupos, actúan situaciones donde usan sonidos y letras, como "el supermercado", "la tienda de mascotas" o "la oficina", integrando movimientos, sonidos y letras.

Compartir en círculo las historias o personajes creados, resaltando los sonidos y letras utilizados.

Actividad 1: Canción de sonidos: Se canta una canción donde cada verso resalta una vocal o consonante, acompañada de movimientos y gestos.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué letras y sonidos podemos usar para hacer nuestras propias canciones y cuentos?

Actividad 3: Taller de creación sonora: Los niños con instrumentos improvisados (panderetas, cucharas, botellas) producen sonidos relacionados con letras (por ejemplo: "A" con una campana, "M" con golpes con las manos). Se registran los sonidos y se relacionan con las letras.
Actividad 4: Elaboración de un "Libro de sonidos": Cada niño dibuja y escribe o dice palabras que empiezan con diferentes letras, creando un pequeño libro colectivo que será expuesto en el aula.

Presentación grupal del "Libro de sonidos" y reflexión sobre cómo los sonidos y letras nos ayudan a comunicarnos y crear historias.

Actividad 1: Juego de "Búsqueda de letras": Los niños buscan en el aula objetos o carteles que empiecen con diferentes letras y sonidos.
Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Cuál fue nuestro sonido favorito? ¿Qué letra nos gusta más?

Actividad 3: Creación de un "Teatro de sonidos y letras": En pequeños grupos, planifican y representan una pequeña obra usando letras y sonidos que han aprendido, integrando movimientos, sonidos y dramatización.
Actividad 4: Ensayo y presentación: Los niños ensayan y representan su obra frente a sus compañeros, promoviendo expresión oral, colaboración y creatividad.