Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Juego de adivinanzas*

Mostrar imágenes de objetos y seres vivos, y que los niños adivinen qué son, describiéndolos con sus propias palabras.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Dialoga: "¿Qué objetos o seres vivos conoces en tu casa o en la escuela?"

Desarrollo

• Actividad 3: *Narración y descripción*

Escuchar en grupo una narración del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 120) y, después, en pequeños grupos, describir objetos o personajes que aparecen, usando vocabulario adecuado.

• Actividad 4: *Dibujo descriptivo*

Cada niño elegirá un objeto o ser vivo del texto y lo dibujará, escribiendo una breve descripción.

Cierre

• Presentación de los dibujos y descripciones, fomentando la expresión oral.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendiste sobre los objetos y seres vivos hoy?"

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Cuento en cadena*

Cada niño comparte una parte de una historia creada por el grupo, enfocándose en describir objetos, lugares o personajes (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 123).

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Preguntas: "¿Qué personajes o lugares te gustan más? ¿Por qué?"

Desarrollo

• Actividad 3: *Creación de un mural narrativo*

En grupos, los niños ilustrarán y escribirán un pequeño mural con una historia que incluya descripciones de objetos, lugares y personajes, relacionándolos con sus experiencias.

• Actividad 4: *Escucha y comenta*

La maestra lee la historia en voz alta, y los niños hacen preguntas o comentarios, promoviendo la comprensión y el pensamiento crítico.

Cierre

• Socialización del mural y discusión sobre la importancia de describir bien para que otros entiendan.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Juegos de roles*

Simular situaciones en las que un niño describe un objeto o lugar y otro lo adivina, usando pistas verbales.

• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

¿Para qué sirven las descripciones en la vida cotidiana?

Desarrollo

• Actividad 3: *Presentación de un producto final*

Cada grupo preparará una pequeña exposición donde describirán un objeto o lugar del texto, usando dibujos, palabras y pistas.

• Actividad 4: *Reflexión y autoevaluación*

Los niños comentarán qué aprendieron y qué les gustó del proyecto, usando una sencilla rúbrica de autoevaluación (por ejemplo: "¿Pude describir bien mi objeto? Sí/No").

Cierre

• Presentación final del trabajo y celebración del esfuerzo del grupo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: *Mi objeto o lugar favorito*
Los niños crearán una ficha ilustrada y escrita describiendo un objeto, lugar o ser vivo del texto, incluyendo detalles que aprendieron durante la semana.
Criterios de evaluación:

Este producto será presentado en una exposición grupal, favoreciendo la comunicación y la valoración del trabajo propio y de los compañeros.