Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión lúdica* — Juego de memoria con tarjetas que contienen imágenes de acciones correctas e incorrectas durante un sismo.
• Actividad 2: *Dialogando sobre narraciones* — Preguntas dirigidas: ¿Qué hizo el personaje para estar seguro? ¿Qué aprendieron hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dramatización* — En equipos, los niños representan escenas donde deben aplicar los pasos de seguridad en un sismo (agacharse, cubrirse, sujetarse). Utilizan material manipulable para crear escenarios.
• Actividad 4: *Creando un cartel* — Elaboran en grupo un cartel con instrucciones para actuar en un sismo, usando dibujos y palabras sencillas.

Cierre:

• Actividad final: Presentan su cartel y explican por qué es importante seguir esas instrucciones. Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar acciones preventivas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Video educativo* — Se muestra un breve video sobre cómo prepararse y qué hacer en caso de sismos (adaptado a su edad).
• Actividad 2: *Charla participativa* — Se invita a los niños a comentar qué aprendieron del video y qué acciones pueden realizar en su casa y escuela.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de un plan familiar de sismos* — En pequeños grupos, los niños diseñan en papel un plan de acción familiar, incluyendo lugares seguros, roles y materiales necesarios.
• Actividad 4: *Narración en grupo* — Cada grupo crea una historia colectiva sobre una familia que sigue su plan de sismos, resaltando la importancia de la unión y colaboración. (Fuente: Guía de prevención, pág. 20)

Cierre:

• Actividad final: Compartir la historia creada y reflexionar acerca de cómo la colaboración y la información ayudan a estar seguros durante un sismo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de simulación* — Simulación de un sismo en el aula, siguiendo un guion preparado por los docentes, para practicar los pasos aprendidos.
• Actividad 2: *Reflexión previa* — Preguntas: ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Qué acciones creen que son las más importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación del Producto Final* — Los niños en grupos elaboran un *Manual de Prevención y Acción en Sismos*, usando dibujos, instrucciones y narraciones breves.
• Actividad 4: *Presentación del manual* — Cada grupo presenta su manual a la clase, explicando cada paso y narrando una situación de sismo que ilustran.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal sobre la importancia de aprender y comunicar sobre la prevención de sismos. Se realiza un cierre con un canto o canción relacionada con la seguridad y la colaboración.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: *Manual de Prevención y Acción en Sismos*
Descripción: Cada grupo crea un manual visual y narrativo que incluye instrucciones, personajes y una historia que ejemplifica cómo actuar en un sismo. Este manual será presentado a la clase y podrá ser utilizado en la escuela como material de consulta.
Criterios de evaluación: