Material Didáctico Manipulable y Recursos Visuales

• Mapas de la comunidad y escuela.
• Figuras en miniatura o dibujos de niños, docentes, familias.
• Carteles con símbolos de advertencia y rutas.
• Fichas de personajes y zonas peligrosas.
• Material de dibujo: colores, marcadores, papel kraft.
• Videos cortos y fotografías de desastres en la localidad (Fuente: Proyectos de Aula).

Enfoque en Pensamiento Crítico, Colaboración y Resolución de Problemas

• Fomentar la discusión en equipo.
• Promover la toma de decisiones en situaciones simuladas.
• Incentivar la empatía hacia las personas afectadas en desastres.
• Reflexionar sobre la importancia de la prevención y la cultura de autoprotección.

Producto y Evaluación

Producto

• Guía visual de evacuación y zonas seguras elaborada por los estudiantes, que incluye mapas, rutas y recomendaciones para la comunidad escolar.

Criterios de Evaluación

• Claridad y precisión de los mapas y croquis.
• Participación activa y colaboración en equipo.
• Creatividad y pertinencia de la guía.
• Capacidad para explicar y defender las decisiones tomadas.
• Reflexión sobre la importancia de la cultura preventiva.

Autoevaluación y Coevaluación

• Preguntas para reflexionar: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? ¿Cómo me siento participando en este proyecto?
• Rúbrica sencilla: ¿Trabajé en equipo?, ¿Contribuí con ideas?, ¿Respeté las opiniones?, ¿Entendí la importancia de la prevención?

Este proyecto busca no solo que los niños aprendan sobre las acciones preventivas, sino que también desarrollen empatía, pensamiento crítico y habilidades colaborativas, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo una cultura de autoprotección activa en su comunidad escolar.