Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: INTEGRACIÓN
Asunto o Problema Principal a Abordar: Integración de alumno en el grupo y en actividades escolares.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, participación activa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, expresión oral
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente.
PDA: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de bienvenida: "El árbol de ideas" donde cada niño comparte una emoción sobre empezar en un nuevo grupo (material: cartulina, marcadores).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre narrar historias o sucesos y cómo creen que se puede contar un evento del pasado o del presente.

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un cuento breve que narra un suceso importante (Fuente: Libro, Pág. 12). Los niños identifican quiénes participan, qué sucede y cuándo.
Actividad 4: En parejas, los estudiantes realizan un esquema visual (dibujos y palabras clave) de la historia leída, resaltando la secuencia de sucesos.

Cierre:

Los niños comparten sus esquemas y reflexionan: ¿Qué elementos hacen que una narración sea clara y entretenida?
Registro en un mural colectivo: "¿Qué aprendimos sobre narrar sucesos?"

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Narrador en cadena": cada niño agrega una frase a una historia que empieza con una situación sencilla, fomentando la creatividad.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante contar historias que sucedieron en el pasado o en el presente?

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de un ejemplo de narración escrita y oral, identificando características principales (Fuente: Libro, Pág. 15).
Actividad 4: En pequeños grupos, crean una historia sencilla basada en una experiencia personal o inventada, usando una estructura básica (inicio, desarrollo, cierre).

Cierre:

Cada grupo comparte su historia con la clase, recibiendo retroalimentación sobre la claridad y organización de su narración.
Reflexión grupal: ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante y fácil de entender?

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué nos ayuda a contar mejor una historia? (material: tarjetas con ideas: detalles, orden, personajes).
Actividad 2: Juego de memoria: recordar y ordenar sucesos de una historia contada previamente por el profesor.

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un "Álbum de narraciones": cada niño dibuja y escribe un suceso importante de su vida, usando la estructura de narración. (Fuente: Libro, Pág. 20).
Actividad 4: En parejas, leen sus narraciones y las comparten con otro compañero, practicando la expresión oral.

Cierre:

Compartir una narración elegida con toda la clase y explicar qué elementos hicieron que la historia fuera comprensible y atractiva.
Reflexión: ¿Qué aprendí sobre contar historias hoy?