Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "¿Qué pasó después?": Se narran secuencias de sucesos y los niños deben adivinar qué ocurrió después, fomentando el pensamiento lógico.
- Actividad 2: Revisión rápida de las características de una narración efectiva.
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un "Cuento colaborativo": la clase escribe en conjunto una historia, cada niño aporta un suceso, respetando la secuencia y características. (Fuente: Libro, Pág. 22).
- Actividad 4: Gráficamente, representan la secuencia de la historia en un cartel grande, usando dibujos y palabras.
Cierre:
- Socialización del cuento colaborativo y reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo para narrar historias completas y coherentes.
- Pregunta reflexiva: ¿Cómo ayudó trabajar en grupo a mejorar nuestra narración?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "La historia de mi vida": cada niño comparte un suceso importante y lo narra brevemente en un minuto.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué elementos hacen que una narración sea memorable?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparan su Producto Desempeño Auténtico (PDA): una narración oral o escrita de un suceso personal, usando la estructura y características aprendidas.
- Actividad 4: En pequeños grupos, practican sus narraciones y reciben retroalimentación entre compañeros.
Cierre:
- Presentación final de las narraciones de los alumnos en un "Rincón de historias".
- Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre narrar sucesos? ¿Cómo puedo seguir mejorando mi forma de contar historias?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué crearán los estudiantes?
Una narración oral o escrita de un suceso personal o inventado, organizada con introducción, desarrollo y cierre, que refleje las características principales de una narración efectiva (personajes, secuencia lógica, detalles interesantes).
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de estructura de narración (inicio, desarrollo, cierre) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de detalles relevantes y personajes | ☐ | ☐ | ☐ | |
Claridad y coherencia en la exposición | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación oral o escrita con entusiasmo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: acompañar y registrar avances en las actividades diarias, tomando nota de la participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar si los estudiantes aplican los elementos de la narración en sus productos.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
- Rúbrica sencilla: para evaluar oralidad, creatividad y organización en las narraciones.
- Autoevaluación: los niños pueden reflexionar con preguntas como “¿Qué me quedó claro?” o “¿Qué puedo mejorar en mi historia?”
- Coevaluación: en parejas o grupos, dar retroalimentación respetuosa y constructiva.
Este plan fomenta la participación activa, la creatividad y el pensamiento crítico, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la inclusión y el aprendizaje significativo a través de la narración de sucesos.