Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: DESCRIBIENDO EL ENTORNO
Asunto o Problema: Lograr que los alumnos describan personas, lugares, hechos y procesos
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Contenidos (Lenguajes):
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDAs (Lenguajes):
Comprender a partir de textos descriptivos que hay formas detalladas para describir, señalando características más allá de la apariencia.
Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Actividad 1: Rincón de imágenes: Presentar fotografías de diferentes personas, lugares y hechos, en un mural. Pedir a los niños que observan y compartan qué ven y qué les llama la atención.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre las descripciones y qué palabras usan para describir a sus amigos o su entorno. Realizar un diálogo guiado con preguntas abiertas: “¿Cómo podemos decir cómo es alguien?”, “¿Qué palabras usamos para describir un lugar?”

Actividad 3: Lectura guiada: Leer en voz alta un texto descriptivo sencillo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), señalando las palabras que describen características y usando colores para resaltarlas. Después, en pequeños grupos, los niños identifican los adjetivos y adverbios en el texto.
Actividad 4: Creación colectiva: En equipo, construir un cartel con la descripción de su escuela o un lugar cercano, usando frases detalladas y adjetivos. Se fomenta la colaboración y el uso de vocabulario en contexto.

Actividad final: Cada grupo comparte su cartel y explica por qué eligieron esas palabras. Reflexionar sobre cómo la descripción ayuda a imaginar mejor el lugar.

Actividad 1: Juego de adivinanzas: Los niños describen un objeto o lugar sin decir su nombre, usando solo palabras clave y adjetivos. Los compañeros adivinan qué es.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar cómo describen a sus amigos o su familia y qué palabras usan para hacerlo.

Actividad 3: Taller de palabras: En una cartulina, los niños crean una lista de adjetivos, adverbios y frases adverbiales útiles para describir personas y lugares. Luego, en parejas, escriben una pequeña descripción de un compañero usando esas palabras.
Actividad 4: Juego dramatizado: Representar en pequeños roles a personajes descritos con detalles (ejemplo: un maestro, un vecino). Los estudiantes deben describir a su personaje usando frases detalladas.