Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Estiramientos y relajación.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo nos sentimos después de jugar y colaborar?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de una "rutina saludable" que incluya ejercicios, pausas y actividades de relajación.
- Actividad 4: Elaboración de un cartel con los compromisos de convivencia y respeto en el club.
Cierre:
- Compartir las rutinas y compromisos, promoviendo la autonomía y la responsabilidad.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juegos de confianza y atención plena.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Por qué es importante escuchar y respetar a los compañeros?
Desarrollo:
- Actividad 3: Realización de un "Juegos en pareja" para fortalecer habilidades sociales y colaboración.
- Actividad 4: Registro en diario del grupo: ¿Qué aprendimos sobre trabajar en equipo y respetar?
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué nos gustó y qué podemos mejorar en el club?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juegos de cierre y despedida.
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué fue lo más divertido o importante que aprendimos en estas dos semanas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación final del club: los niños muestran fotos, dibujos o cuentos sobre sus experiencias, promoviendo expresión artística y oral.
- Actividad 4: Evaluación grupal del proyecto: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustaría seguir haciendo?
Cierre:
- Celebración con una pequeña convivencia activa, reconociendo el esfuerzo de todos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un "Club de Juegos Saludables", con reglas, actividades planificadas y registro de participación y logros, además de un mural o presentación oral que refleje el proceso y los aprendizajes.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | -- |
Respeto a los turnos y reglas | ☐ | ☐ | ☐ | -- |
Creatividad en diseño y organización | ☐ | ☐ | ☐ | -- |
Reflexión sobre beneficios del juego y la vida saludable | ☐ | ☐ | ☐ | -- |
Presentación del producto final (mural, exposición oral) | ☐ | ☐ | ☐ | -- |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: durante actividades, tomando notas sobre participación, respeto y colaboración.
- Listas de cotejo: para seguimiento de habilidades sociales y cumplimiento de roles.
- Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, respeto, participación y reflexión.
- Preguntas reflexivas: en cada cierre de día, para que los niños expresen qué aprendieron o qué mejorarían.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante círculos de diálogo y fichas de valoración donde los niños reflexionan sobre su participación y la de sus amigos.
Este proyecto promueve un aprendizaje activo, inclusivo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo habilidades sociales, pensamiento crítico y estilos de vida saludables en los niños de Cuarto Grado.