Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Mostrar imágenes o videos sobre comunidad y cuidado del entorno (Fuente: Libro, Pág. X).
• Preguntar: ¿Qué significa comunidad? ¿Por qué es importante cuidar nuestro espacio común?
• Narrar una historia breve que ilustre el valor del respeto y la empatía.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dialogar sobre experiencias en la escuela donde hayan visto conflictos o acciones de cuidado.
• Dibujar en parejas escenas donde se respeten las normas o donde surjan conflictos.
• Escribir en un cartel lo que saben sobre convivencia y respeto.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En equipo, redactar en palabras sencillas cuál es el problema que quieren resolver.
• Preguntar: ¿Qué conflicto queremos solucionar? ¿Cómo impacta en nosotros y en la escuela?
• Compartir y ajustar el planteamiento en plenaria.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Asignar roles a cada niño en los equipos (investigador, escritor, artista).
• Elaborar un plan de trabajo con tareas específicas.
• Definir los recursos que necesitarán (cartulinas, colores, imágenes).

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar las actividades planificadas: entrevistas, creación de carteles, dramatizaciones.
• Documentar el proceso con fotos, dibujos y pequeños textos.
• Promover la colaboración y el diálogo entre compañeros.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar los productos con la clase: ¿qué logramos? ¿Qué nos falta?
• Reflexionar sobre los cambios en la convivencia escolar.
• Registrar en un mural o portafolio los avances y dificultades.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar los trabajos y carteles a toda la comunidad escolar.
• Organizar una pequeña feria o exposición en la escuela.
• Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendimos sobre convivencia y cuidado?